PROYECTO “EL CLIMA Y SUS CAMBIOS EN EL TIEMPO”

fundamentacion

(Proyecto ideado partiendo de las áreas Matemática y Cs. Sociales)

La noción de tiempo es una de las mas difíciles de construir, tienen una idea empírica y subjetiva del sentido de la temporalidad y se ayudan de la observación directa y de los cambios que produce el transcurso del tiempo.

Es fundamental que se trabaje con elementos cotidianos observables, así facilitamos la adquisición de las nociones de la temporalidad, continuidad, orden, sucesión, pausa y simultaneidad.

Expectativas de Logros

• Construir significativa y funcionalmente procedimientos, formas de representación elementales y conceptos referidos a la medida de tiempo, a través de la resolución de problemas.


• Organizar e interpretar información relacionada con el tema de interés


• Explicar procedimientos utilizando lenguaje oral, escrito y gráficos.


• Emplear correctamente palabras que señalan momentos.


• Descubrir regularidades temporales


• Trabajar cooperativamente.

Contenidos actitudinales

En relación al desarrollo del conocimiento científico: Iniciación en:

• La construcción de un pensamiento independiente en el quehacer matemático.


• Idear estrategias de investigación.


• La curiosidad, la apertura y la duda en relación a los conceptos y los procedimientos con los que actúa.


• El sentido crítico ante la producción propia y la ajena.


• Interés por la indagación y búsqueda de explicaciones a los problemas de la realidad social inmediata.


• Respeto y cuidado del ambiente natural y social.


• Respeto por las diferencias, el pensamiento y las opiniones.


• Sensibilidad ante las necesidades humanas e interés por el mejoramiento de las condiciones sociales.

CONTENIDOS CONCEPTUALES Y = CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Números naturales: La sucesión natural. = Lectura y escritura de nº


• Operaciones


• Resolución de situaciones


• Elaboración de estrategias no convencionales


• Uso de la simbología convencional.


• Calculo = Resolución mental tendiente a la memorización de adiciones básicas.


• Problemas = Lectura de información cuantitativa. = Elaboración de estrategias personales en la resolución de problemas. = Comunicación de los procedimientos y los resultados.


• Tiempo. = Secuenciación de acontecimientos.


• Registro de datos. = Recolección y registro.


• Organización y presentación de datos. = Utilización en diagramas, pictogramas y listas. = Extracción de información. = Descripción de la información organizada.


• El tiempo vivido


• Presente, pasado y futuro.


• Duración. Simultaneidad. Sucesión.


• Las formas sociales del tiempo: días, semanas, meses, años.


• Transformaciones en la vida cotidiana. = Observación y reconocimiento hechos del presente, del pasado y del futuro / Identificación de hechos y cambios en las historias personales / Análisis y descripción de aspectos y elementos del tiempo / Secuenciación, representación y narración de hechos y acontecimientos / Narración de acontecimientos/ Búsqueda y selección de información / Formulación de preguntas y respuestas / Obtención de conclusiones.

ACTIVIDADES

Observación del calendario anual, para conocer en el mismo las diversas unidades de tiempo: meses, trimestres, días de cada mes…, semanas, fines de semana, períodos de vacaciones, fiestas especiales, estaciones, etc.

2. Reconocer los cambios climáticos que determinan cada estación y que condiciones climáticas reconocen de cada día, que diferencias hay con el clima cuando los papis eran chicos.

3. Propuesta de observación continua del clima del mes de marzo para determinar que cambios se suceden.

4. Acuerdo de las referencias a manejar con respecto al clima, temperatura, lluvias y vientos a observar.

5. Recolección de datos meteorológicos diarios durante el mes de marzo.

6. Finalizada la observación y recolección, organizar la información recolectada en distintos tipos de gráficos.

7. Extracción y recolección de la información

8. Búsqueda de regularidades.

9. Interpretación, extracción de las conclusiones sobre lo observado.

10. Comunicación sobre lo aprendido con muestra de trabajos a la comunidad escolar junto con mensajes y propuestas para mejorar el cuidado del medio ambiente ( temas relacionados con Cs Naturales y Formación E y C )

Tiempo probable: 45 días aproximadamente

Proyecto ideado para implementar en un 2º y 3º grado

OBSERVACIONES

1. Las seños de las otras áreas (Cs. Naturales, Lengua y FEyC) acompañaran con los contenidos que se vinculen con este proyecto y sean transversales al mismo.


2. Las actividades puntuales del proyecto estarán especificadas en la carpeta de ejercitación diaria .